O ensino de liderança para a formação dos agentes públicos e o papel das Escolas de Governo : análise da cooperação internacional entre a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) e a Harvard Kennedy School of Government (HKS)

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Britto, Alzemeri Martins Ribeiro de
• Orientador(a): Neves, Bárbara Coelho
• Banca de defesa: Castro, Fabiano Ferreira de, Jesus, Marta Lícia Teles Brito de, Silva, Rubens Ribeiro Gonçalves da, Neves, Bárbara Coelho, Trindade, Lúcia Garcia Ferreira, Cunha, Maria Couto, Fischer, Tânia Maria Diederichs, Marques, Paulo
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
• Departamento: EDUFBA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ensino de liderança; Escola de Governo; Liderança; Liderança Pública; Liderança e poder; Desenvolvimento de altos dirigentes; Desenvolvimento de liderança; Pedagogia empreendedora; Ensino de empreendedorismo; Administração pública; Liderança - Estudo e ensino; Escola Nacional de Administração Pública (Brasil); John Fitzgerald Kennedy School of Government
• Área do conhecimento CNPq: Ciências humanas; Ciências sociais aplicadas; Administração
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37062

Diante de tantas transformações advindas da “era do conhecimento”, o Estado, em face do seu poder, mediante escolhas feitas por seu governo e tornadas exequíveis pela Administração Pública, cada vez mais se vê compelido a realizar políticas públicas que sejam efetivas. Para tanto, os agentes públicos necessitam exercitar liderança adequada à natureza e finalidade estatal, que se perquire ser desenvolvida por Escolas de Governo mediante ensino adaptado aos tempos, modelos, modalidades, instrumentos, técnicas e metodologias que alcancem os objetivos almejados. Partiu de estudos conceituais sobre Poder, Estado, Governo e Administração Pública, além de Escola de Governo no Brasil e nos Estados Unidos. Desenvolveu-se discorrendo sobre Liderança e as diversas correntes sobre sua definição e natureza, chegando a tratar das especificidades da Liderança no Setor Público. Estudou o Ensino de Liderança como categoria científica e seu desenvolvimento no Brasil, propondo seus limites e aplicabilidade para o Ensino de Liderança Pública. Foi fruto de investigação exploratória e descritiva realizada por intermédio de pesquisa bibliográfica, documental, além de entrevista oral semiestruturada e questionário., com o intuito de, analisando o caso da cooperação internacional entre a ENAP e a HKS, extrair os elementos do ensino de liderança utilizados no programa de desenvolvimento de Altos Executivos da Administração Federal, para destes e dos demais colhidos em todo o corpo de pesquisa, propor um modelo de ensino de liderança para atendimento aos agentes públicos do Brasil e consequente utilização pelas Escolas de Governo no país.