Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2021 |
Autor(a) principal: |
Britto, Alzemeri Martins Ribeiro de
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Orientador(a): |
Neves, Bárbara Coelho |
Banca de defesa: |
Castro, Fabiano Ferreira de,
Jesus, Marta Lícia Teles Brito de,
Silva, Rubens Ribeiro Gonçalves da,
Neves, Bárbara Coelho,
Trindade, Lúcia Garcia Ferreira,
Cunha, Maria Couto,
Fischer, Tânia Maria Diederichs,
Marques, Paulo |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
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Departamento: |
EDUFBA
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37062
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Resumo: |
Diante de tantas transformações advindas da “era do conhecimento”, o Estado, em face do seu poder, mediante escolhas feitas por seu governo e tornadas exequíveis pela Administração Pública, cada vez mais se vê compelido a realizar políticas públicas que sejam efetivas. Para tanto, os agentes públicos necessitam exercitar liderança adequada à natureza e finalidade estatal, que se perquire ser desenvolvida por Escolas de Governo mediante ensino adaptado aos tempos, modelos, modalidades, instrumentos, técnicas e metodologias que alcancem os objetivos almejados. Partiu de estudos conceituais sobre Poder, Estado, Governo e Administração Pública, além de Escola de Governo no Brasil e nos Estados Unidos. Desenvolveu-se discorrendo sobre Liderança e as diversas correntes sobre sua definição e natureza, chegando a tratar das especificidades da Liderança no Setor Público. Estudou o Ensino de Liderança como categoria científica e seu desenvolvimento no Brasil, propondo seus limites e aplicabilidade para o Ensino de Liderança Pública. Foi fruto de investigação exploratória e descritiva realizada por intermédio de pesquisa bibliográfica, documental, além de entrevista oral semiestruturada e questionário., com o intuito de, analisando o caso da cooperação internacional entre a ENAP e a HKS, extrair os elementos do ensino de liderança utilizados no programa de desenvolvimento de Altos Executivos da Administração Federal, para destes e dos demais colhidos em todo o corpo de pesquisa, propor um modelo de ensino de liderança para atendimento aos agentes públicos do Brasil e consequente utilização pelas Escolas de Governo no país. |