Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Caires, Antônio Pinheiro
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| Orientador(a): |
Bruni, Adriano Leal
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| Banca de defesa: |
Bruni, Adriano Leal
,
Paixão, Roberto Brazileiro
,
Silva, Alexandre José Alves da
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA)
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| Departamento: |
Escola de Administração
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36096
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Resumo: |
O objetivo principal desta pesquisa é identificar e analisar as características comportamentais empreendedoras dos estudantes do Instituto Federal do Norte de Minas - IFNMG. Os resultados encontrados foram comparados aos obtidos em outros estudos correlatos realizados sobre o tema em questão. Quanto à natureza, trata-se de uma pesquisa aplicada com objetivo descritivo. A amostra foi coletada por meio de questionário, encaminhado via link aos discentes dos cursos técnicos e superior do IFNMG. Foi realizada a análise quantitativa das respostas obtidas e os resultados apontam que os estudantes possuem as dez características analisadas, sendo as mais proeminentes: Busca de Oportunidades, Iniciativa e Comprometimento. Com relação às características menos desenvolvidas nesse grupo pesquisado, observa-se: Persistência e Estabelecimento de Metas, entre alunos dos cursos técnicos, e Persistência e Correr Riscos Calculados, entre alunos dos cursos superiores. As pontuações obtidas na classificação das características comportamentais deste estudo apontam similaridades aos dados de outros estudos semelhantes a este. Por meio dos testes de hipóteses, CCEs versus períodos e correlação cruzada desses dados, analisou-se a capacidade do ensino do empreendedorismo em elevar as características comportamentais desses alunos. Os resultados demostraram uma correspondência positiva fraca e não significativa, o que demonstra indícios de que a Instituição de ensino não teria capacidade de elevar as características comportamentais empreendedoras dos seus discentes por meio do ensino do empreendedorismo. Um erro cometido na aplicação do instrumento utilizado na pesquisa, impossibilitou a coleta dos dados de três itens de duas dimensões: Planejamento e Poder, respectivamente, obrigando-se assim a adaptá-lo, para esse estudo. Espera-se que os resultados contribuam para a discussão e a revisão da forma como o ensino do empreendedorismo tem sido conduzido pelo IFNMG. É preciso que novas pesquisas, envolvendo discentes e docentes, sejam realizadas para acompanhar o desenvolvimento empreendedor desses estudantes. |
