Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Raphaelle Nascimento |
| Orientador(a): |
Couto, Edvaldo Souza |
| Banca de defesa: |
Ficoseco, Veronica Sofia,
Santana, Camila Lima Santana e,
Lima, Elizabeth Gonzaga de,
Nonato, Emanuel do Rosário Santos,
Couto, Edvaldo Souza |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Educação
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Educação
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32700
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Resumo: |
Na cibercultura, a conexão em rede se tornou, em certa medida, um dos parâmetros estruturantes das relações humanas e dos modos de ser e de estar nas sociedades conectadas. Nessa mesma perspectiva, a cultura digital vem interferindo fortemente no modo como os sujeitos consomem, produzem, disseminam conteúdos e se relacionam com os bens de produção estético-cultural em seus mais variados aspectos e formatos. Nesse cenário, as redes sociais digitais alcançaram um espaço estruturante nas formas de narrar a vida cotidiana e se tornaram um ambiente fértil e acolhedor também para a produção de narrativas literárias como o microconto. Nesse contexto, a tese discute e analisa a produção de microcontos na rede social Twitter, a qual se configura como uma das vertentes do fenômeno intitulado twitteratura. O objetivo foi investigar as manifestações de aspectos distintivos da escrita interativa em rede na produção de microcontos no Twitter. A pesquisa adotou aportes teóricos que permitiram estabelecer uma intersecção entre os estudos acerca da forma narrativa microconto e os estudos sobre as redes sociais digitais enquanto espaço de produção de bens culturais e de manifestação de comportamentos e modos de ser e estar nas sociedades conectadas. A investigação teve como principais campos teóricos os Estudos Literários e os da Cibercultura, em especial, aqueles que se referem ao Twitter. Portanto, trata-se de uma pesquisa realizada a partir da observação encoberta de 12 perfis do Twitter selecionados para o estudo a partir de sua produção de twitteratura. O método utilizado foi o qualitativo, de cunho descritivo, analítico e interpretativo. O corpus final da pesquisa foi composto pelos elementos de constituição dos perfis no Twitter (nome de usuário, biografia, foto de perfil e/ou capa); pelos 33 tweets literários selecionados; pelas postagens relacionadas à prática de escrita de microcontos; e pelos dados referentes às interações e movimentação em rede dos tweets postados. Por meio da análise desses elementos, foi possível constatar que: a) a forma compartilhada e interativa como os microcontos podem circular no Twitter, legitima e modifica uma prática social de escrita literária distinta das formas anteriores, embora não seja inteiramente nova; b) o Twitter, enquanto espaço de produção da twitteratura, ainda não apresenta um fluxo de escrita com repercussão ampliada através dos recursos de engajamento e interação da rede, nem condizente com suas possibilidades de alcance global; e c) o Twitter é um espaço propício para abrigar as micronarrativas em rede, mas também no contexto da cibercultura, a produção de textos literários em rede apresenta dificuldades de alcançar seu público, semelhante ao que ocorre nas mídias impressas. Dentre outros aspectos, consideramos importante salientar como principal resultado desta pesquisa, a percepção da capacidade potencial que a escrita literária em rede possui para promover a educação das sensibilidades através do acionamento de estratégicas estéticas e de recursos do ambiente em rede. Concluímos que esse pode ser um elemento estruturante para pensar as aprendizagens em rede como um caminho para a vivência estética de um ensino de literatura mais movente e compartilhado. |
