Docências com sentidos: uma proposta de formação para professores na Rede Estadual de Educação da Bahia

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Silva, Claudijane Pimenta Leal da
• Orientador(a): Almeida, Verônica Domingues
• Banca de defesa: Almeida, Verônica Domingues , Santos, David Moisés Barreto dos , Oliveira, Urânia Auxiliadora Santos Maia de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Educação: Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas(MPED)
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação dos sentidos; Formação docente; Projeto acadêmico
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40883

Esta pesquisa-intervenção foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal da Bahia. A temática está voltada para a formação de professores em exercício, fundamentada, de modo multirreferencial, em uma educação vinculada à vida e promotora da busca de sentidos, a partir dos estudos da abordagem antropológica de Viktor Frankl, estabelecendo um diálogo com outros autores que discutem o tema. Objetivou compreender a relação da comunidade educativa com o Projeto Político Pedagógico para a construção de uma proposta educacional que promova uma educação vinculada à vida e à busca de sentidos. A pesquisa-intervenção foi desenvolvida em um colégio da rede estadual, que atende aos anos finais do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, localizado na cidade de Feira de Santana, na Bahia, o qual é campo profissional da pesquisadora; os participantes foram professores/as das diferentes áreas de conhecimento do Ensino Médio, coordenação pedagógica, gestores e discentes, também, do Ensino Médio. O estudo insere-se na abordagem qualitativa, de base fenomenológica e multirreferencial. O seu desenvolvimento se realizou por meio de levantamento e estudo bibliográfico, análise documental e pesquisa-formação. Os instrumentos utilizados para o levantamento de informações perpassam pela análise documental sobre formação continuada de professores na Rede Estadual de Educação da Bahia e na escola e pela realização de rodas de conversa. A produção técnica-tecnológica resultante da pesquisa traça diretrizes e encaminhamentos de ações que passem a fazer parte do Projeto Político Pedagógico com a intenção de garantir um espaço formativo dos/as docentes nas dimensões pedagógica e administrativa, fundamentado em uma educação vinculada à vida e promotora da busca de sentidos.