Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Marques Júnior, Edgar Gomes
 |
| Orientador(a): |
Tourinho, Ana Cristina Gama dos Santos |
| Banca de defesa: |
Tourinho, Ana Cristina Gama dos Santos,
Ribeiro, Giann Mendes,
Silva, Tais Dantas da,
Barbosa, Joel Luís da Silva,
Perrone, Maria da Conceição Costa |
| Tipo de documento: |
Tese
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS)
|
| Departamento: |
Escola de Música
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36024
|
Resumo: |
A presente Tese analisou as estratégias de ensino adotadas em dois vídeos instrucionais veiculados no canal Cifra Club Tv, do Youtube. A partir de instrumentos de análise específicos para obras audiovisuais, como a planificação, segmentação e descrição das imagens, as estratégias de ensino relativas à associação de imagens à palavras e execução musical foram descritas e analisadas à luz da Instrução Multimídia (MAYER, 2011). As análises revelaram que as estratégias de ensino adotadas normalmente para o ensino de instrumentos musicais independem das estratégias audiovisuais, mas as estratégias utilizadas para a associação de imagens com palavras e execução musical podem interferir positiva ou negativamente nas estratégias de ensino de instrumento. |
