Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Macêdo, Michele Thé |
| Orientador(a): |
Bordas, Miguel Angel García |
| Banca de defesa: |
Rosa, Rosa Leal,
Franco, Tânia,
Barreto, Maribel,
Bordas, Miguel Angel García |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Educação
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29800
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Resumo: |
Este trabalho apresenta tessituras acerca do desenvolvimento moral da criança na contemporaneidade. A constituição de uma consciência moral sempre disposta a aprofundar a reflexão ética é o dispositivo mobilizador desta proposta de investigação que busca saber se uma determinada prática de educação moral realizada numa escola particular da cidade de Salvador/BA oportuniza o desenvolvimento de graus mais elevados de juízo moral das crianças. Caracteriza-se por ser uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, concentrando-se na análise do julgamento moral à luz da teoria de Piaget e Lawrence Kohlberg. Aplicou-se um instrumento adaptado e revalidado no Brasil em crianças da 4ª série do ensino fundamental desta escola e de outra escola particular da mesma cidade, objetivando um estudo comparativo entre os estágios de desenvolvimento moral apresentados pelas crianças. Constatou-se que os alunos da escola investigada no estudo de caso, possuem graus mais elevados de juízo moral, quando comparadas com as crianças da outra escola. A partir dos resultados obtidos, espera-se que tal pesquisa forneça maiores subsídios e sustentações teórico-práticas à área da educação moral, sugerindo o desenvolvimento de práxis voltada para a formação da consciência moral autônoma do sujeito. |
