Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Joseane Rodrigues
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| Orientador(a): |
Britto, Fabiana Dultra |
| Banca de defesa: |
Britto, Fabiana Dultra,
Setenta, Jussara Sobreira,
Machado, Adriana Bittencourt |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Dança (PPGDANCA)
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| Departamento: |
Escola de Dança
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38480
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Resumo: |
Essa pesquisa refletiu sobre como os corpos aprendem a criar dança ao copiarem ou repetirem movimentos, ações, gestos e danças. A reflexão desenvolveu-se a partir de um processo pedagógico de criação em dança registrado no período letivo 2014.1, durante o tirocínio docente e disciplinas do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal da Bahia. A situação analisada foi discutida criticamente a partir dos estudos de Jorge Vieira a respeito da Teoria Geral dos Sistemas e de alguns pontos de vista da neurociência e da dança compatíveis com essa teoria, sendo possível verificar uma correspondência entre copiar, aprender e criar enquanto o corpo está em ação motora, ou seja, dançando. Nesse percurso, a pesquisa verificou através da cópia/repetição que aprender (que é criar em alguma medida) e criar (que também é aprender em alguma proporção) são ações muito propícias à permanência ou sobrevivência de sistemas como corpo, dança e educação. Em contraponto ao emaranhamento de copiar, aprender e criar, a pesquisa também observou noções de criação na dança nas quais copiar e criar ou aprender e criar apresentam um certo distanciamento ou oposição. Por fim, a pesquisa reforça a potência do pensamento sistêmico para estudar aprendizagem e criação na dança. |
