Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Ricardo Eugênio Porto
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| Orientador(a): |
Ribeiro, Maria Teresa Franco
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| Banca de defesa: |
Sbragia, Roberto
,
Ribeiro, Maria Teresa Franco
,
Souza, Elisabeth Regina Loiola da Cruz
,
Correia, James Silva Santos |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA)
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| Departamento: |
Escola de Administração
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36013
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Resumo: |
Conhecimento tácito é importante recurso para diversas atividades humanas, especialmente para o processo de inovação. Nas empresas, o processo dinâmico e permanente de compartilhamento do conhecimento tácito é fundamental para alcançar vantagem competitiva de longo prazo. Os países desenvolvidos têm criado construtos institucionais, chamados de Sistema Nacional de Inovação — SNI, com o objetivo de articular os setores industriais, científicos e governamentais, para acelerar o processo de inovação. Entre os instrumentos do SNI, estão as redes cooperativas de pesquisa. Estas redes compartilham recursos físicos e humanos para realizar um objetivo comum. Com custo reduzido e flexibilidade operacional, as redes estão sendo utilizadas no País e no exterior. Com o objetivo de analisar o desenvolvimento da geração e do compartilhamento do conhecimento tácito na Rede de Engenharia de Campos Maduros — RECAM, este estudo observou que: 1— esta rede tem potencial para compartilhar conhecimento tácito pela existência de diversidade de perspectivas, expertises e conhecimentos, que trouxe para esta rede uma riqueza de possibilidade de combinações próprias e requeridas em processos de inovação; 2 — existe adequada infra-estrutura complementar — física e de recursos humanos, entre os atores, para o desenvolvimento dos projetos. Para aumentar a capacidade de adquirir novas habilidades e novos conhecimentos, recomenda-se que: 1 — seja intensificado o contato pessoal entre os atores para que a produtividade e a confiança sejam crescentes na rede; 2 — haja externalização, codificação e sistematização das experiências, dos conhecimentos tácitos, das lógicas de ação — modelos mentais, e dos acordos estabelecidos entre os atores; — 3 haja a criação e o aprimoramento de instrumentos de interação digital visando intensificar as formas de intercâmbios. Sugere-se estudos de acompanhamento até o final do período previsto no edital de formação desta rede. Ressalta-se ainda que é preciso aperfeiçoar permanentemente a habilidade de aprender a aprender. |
