Criação da escola de governo da Receita Federal do Brasil: formação de agentes públicos multiplicadores e de cidadãos fiscais

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Santos, Sérgio Mascarenhas
• Orientador(a): Monteiro, Doraliza Auxiliadora Abranches
• Banca de defesa: Monteiro, Doraliza Auxiliadora Abranches , Dantas, Lys Maria Vinhaes , Araújo, Edgilson Tavares de , Coelho, Fernando de Souza , Santiago, Mário José Dehon São Thiao
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA)
• Departamento: Escola de Administração
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Escola de Governo; Receita Federal do Brasil; Dimensões organizacionais; Cidadania fiscal
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36695

O presente estudo tem por objetivo a proposição de uma de escola de governo na Receita Federal do Brasil, apontando as dimensões organizacionais necessárias, tangíveis e intangíveis, para a garantia do seu funcionamento. Parte de uma pesquisa qualitativa e documental, acrescida de uma etapa diagnóstica. Inicialmente, foi apresentado um breve histórico das escolas de governo no Brasil e modelos dessas escolas pelo mundo, e uma sucinta discussão sobre a cidadania fiscal, sua relação com a educação fiscal, conceitos e inserção na Receita Federal. A primeira etapa da pesquisa envolveu a aplicação de questionário diagnóstico, com uso da escala Likert de 5 pontos, para verificar a percepção dos colaboradores da Receita Federal do Brasil, na 6ª Região Fiscal em Minas Gerais, sobre a necessidade de criação da Escola. A análise desse diagnóstico apontou para a concordância do corpo funcional em relação à importância de se criar uma escola de governo no âmbito da Receita Federal. A segunda etapa consistiu em pesquisa de documentos, normativos e sites de doze escolas de governo no Brasil, escolhidas conforme a importância no cenário nacional, diversidade de modelos e facilidade no levantamento de informações, que forneceram subsídios para construção das dimensões organizacionais. Por fim, o produto desenvolvido foi o projeto de criação da Escola de Governo da Receita Federal do Brasil, considerando as dimensões organizacionais jurídica, acadêmica, administrativa, estrutural, financeira e duas novas dimensões inseridas pelo autor, denominadas interação com a sociedade e político-institucional. O projeto compõe-se de um conjunto de ações para estruturação da escola conforme as dimensões organizacionais propostas.