Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Débora Magali Miranda |
| Orientador(a): |
Dick, Sara Martha |
| Banca de defesa: |
Almeida, Jane Soares de,
Rocha, Lúcia Maria da Franca |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Educação
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15230
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Resumo: |
O presente estudo tem como objetivo analisar o processo histórico de constituição do corpo de saberes específico à formação das mulheres para o magistério pela da Escola Normal da Bahia no período de 1890 a 1914. Tendo em vista os ideais republicanos que para a sua realização dependia de um povo instruído, assim como, a recusa à co-educação e a consequente presença crescente das mulheres no curso normal num período de obrigatoriedade do ensino primário, inclusive, para as meninas, a pesquisa norteia-se pela seguinte questão: Qual o processo histórico de constituição do corpo de saberes específico à formação das mulheres para o magistério a cargo da Escola Normal da Bahia no período de 1890 a 1914? A questão central e os objetivos traçados na pesquisa nos levaram a caminhar à sombra das contribuições advindas das transformações na historiografia brasileira onde buscamos nos aproximar dos elos que dão sentido à relação entre as perspectivas da História das Mulheres (com ênfase nos estudos de gênero), da História Cultural e da História da Educação. A análise partiu basicamente de fontes primárias como Leis, Resoluções e Regulamentos, Relatórios da Diretoria da Instrução Pública, Periódicos e da Bibliografia disponível. |
