Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
HORA FONTES PEREIRA, ERIC |
| Orientador(a): |
TOURINHO, ANA CRISTINA GAMA DOS SANTOS |
| Banca de defesa: |
TOURINHO, ANA CRISTINA GAMA DOS SANTOS,
CANDUSSO, FLÁVIA MARIA CHIARA,
SILVA, LUCIANO ANDRÉ ALMEIDA DA,
RIBEIRO, HUGO LEONARDO,
FILHO, PEDRO AMORIM DE OLIVEIRA |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33384
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Resumo: |
O presente trabalho propõe reflexões metodológicas no ensino da chamada ―guitarra blues‖ praticado no Brasil, a partir de uma escrita em primeira pessoa. ―Guitarra blues‖ é uma terminologia empregada para designar características técnicas e sonoras inerentes à utilização da guitarra no blues, gênero musical de existência centenária surgido em contexto diaspórico, no sul dos Estados Unidos. A tese busca entender perspectivas metodológicas do ensino da guitarra blues no Brasil, bem como as maneiras pelas quais é possível estabelecer diálogos com as identidades culturais dos guitarristas brasileiros que estudam esta música. Posiciono- me no lugar de músico de blues (guitarrista, cantor e compositor), pesquisador musical, etnomusicólogo e professor de guitarra, entendendo minha subjetividade e vivência cotidiana como elementos válidos na produção de conhecimento. A partir da análise de materiais de estudo de guitarra blues produzidos no Brasil, envolvendo livros, cursos online e videoaulas, o texto discute as metodologias apresentadas e problematiza a existência ou não de diálogos com as questões das identidades culturais dos sujeitos nestas publicações. Então, identifica momentos em que tais articulações acontecem e entrelaça as discussões empreendidas com experiências vividas, em sala de aula, com duas turmas de guitarristas da Graduação em Música da UFBA dedicadas à guitarra blues. Como conclusão, identifica que são escassas as conexões entre o ensino da guitarra blues no Brasil e as identidades culturais dos guitarristas estudantes, e propõe possibilidades que apontem para os referidos diálogos. |
