Teatro do vir a ser: contribuições para a gestão socioambiental da Resex do Cassurubá – BA

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Almeida, Erika de
• Orientador(a): Moura, Maria Suzana
• Banca de defesa: Castro, Rocio , Moura, Maria Suzana, Galdino, Jorge, Giannella, Valeria
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Multidisciplinar e Profissionalizante em Desenvolvimento e Gestão
• Departamento: Escola de Administração
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Conselho Deliberativo; Gestão socioambiental; Teatro do Oprimido; Metodologias Integrativas
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35551

A presente dissertação foi gestada a partir da provocação de se pensar, sentir e atuar com metodologias que valorizem a arte como caminho possível para estimular a participação social no processo de gestão da Reserva Extrativista (Resex) do Cassurubá. Tem no seu eixo estrutural a vivência da pesquisadora ressaltando o despertar para a valorização das artes e das culturas; a conexão com o território e suas comunidades, dialogando com a trajetória da criação da Resex do Cassurubá e seu contexto de mobilização e gestão. Traz como embasamento teórico a sociologia das ausências e a sociologia das emergências de Boaventura Souza Santos, as Criticas ao Modelo totalitário de Milton Santos e a Proposta de Metodologia Integrativa de Valéria Giannela. A prática do Teatro do Oprimido (TO) na oficina com o grupo de trabalho da Resex do Cassurubá, a experiência de Iaci Szajnweld na formação de gestores (as), bem como a proposta pedagógica e estética do Teatro do Oprimido de Augusto Boal, contribuíram para tecer uma proposta para inserir o TO como metodologia possível para estimular a cultura da participação social no processo de gestão das Reservas Extrativistas (Resex). Dessa forma tem o propósito de contribuir para a formação de novos gestores (as) sociais capazes de lidar com a complexidade do presente e desenvolver habilidades para atuar na construção de um outro futuro, que pode emergir de nossas profundas mudanças.