Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Lívia Maria Natália de Souza |
| Orientador(a): |
Herrera, Antonia Torreão |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto de Letras
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/28869
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Resumo: |
A tese intitulada A pedagogia franqueada: Judith Grossmann e a cena teórico-crítica dos Estudos Literários no PPGLL, do ILUFBA analisa, através de um recorte genealógico, a construção da Pós-graduação Stricto Sensu em Letras na UFBA desde a implantação Curso de Mestrado em Letras desde 1976 até os dias atuais. Observando as mudanças e retomadas de posturas teóricas e críticas, principalmente aquelas que ocorreram sob a influência da Professora Doutora Judith Grossmann que teve, no processo de implantação e desenvolvimento do Mestrado em Letras, uma participação indispensável. Analisamos também, a Pós-graduação Stricto Sensu após a aposentadoria de Grossmann, observando as rearrumações, divergências e eclosões de outras posturas teóricas e críticas que ocasionaram as duas reformas no Currículo do Curso, a primeira, que abre espaço para a inclusão da Literatura Comparada e, mais tarde, os Estudos Culturais. |
