Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Borges, Kátia Regina Macêdo |
| Orientador(a): |
Herrera, Antonia Torreão |
| Banca de defesa: |
Fonseca, Aleilton Santana da,
Santos, Mônica de Menezes Santos,
Telles, Lígia Guimarães,
Ribeiro, Carlos Jesus |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto de Letras
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Literatura e Cultura
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/28681
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Resumo: |
Nesta tese analisamos a relação entre a Geração Mapa e os projetos educacionais em curso, a partir dos anos 1930, no Brasil. Trata-se do primeiro grupo literário baiano desenvolvido no ambiente estudantil, no contexto da educação pública, secundarista e universitária. Sendo assim, defendemos neste trabalho que suas características peculiares – presença feminina, formação de plateia, direcionamento de conteúdo, ocupação de espaços na imprensa – estão vinculadas a um cenário local específico que deriva dos projetos desenvolvidos por Anísio Teixeira e outros educadores liberais, tanto na formatação das escolas secundaristas públicas, caso do Colégio Estadual da Bahia, onde se deram as apresentações inaugurais deste grupo, como das primeiras escolas de nível superior, no âmbito da Universidade da Bahia, sob o reitorado de Edgard Santos. |
