Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Cruz Jr, Nelson Rodrigues da |
| Orientador(a): |
Pretto, Nelson De Luca |
| Banca de defesa: |
Assis, Alessandra Santos de,
Oliveira, Fabrízia Pires de,
Pretto, Nelson De Luca |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Educação
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Educação, Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/28910
|
Resumo: |
Este trabalho de mestrado profissional, cujo princípio fundamenta-se em propor uma ação interventiva diretamente no campo de atuação do sujeito/pesquisador, o qual propõe possibilidades de uso das TIC como elemento fundante e estruturante da Proposta Curricular por Ciclo de Formação Humana, levando em consideração a disseminação da cultura do Do It Yourself potencialmente presente no Ambiente de Aprendizagem em Tecnologia da Escola Integral e Integrada José Francisco Nunes. A partir da narração das memórias do sujeito/pesquisador que demonstra sua trajetória e implicação com o tema, principalmente no que diz respeito ao uso das TIC na educação e com o campo de pesquisa estudado e também locus da intervenção a ser proposta aqui, assim o objetivo deste trabalho é contribuir com uma ação interventiva colaborativa utilizando as TIC na perspectiva do Do It Yourself, de forma estruturante e fundante, a partir da compreensão da proposta curricular por Ciclo de Formação Humana e sua relação com os Ambientes de Aprendizagem da Escola José Francisco Nunes. Dessa forma, este trabalho também fundamenta-se no estudo da nova proposta curricular, além de referenciar-se em KRUG, PRETTO, BONILLA, LEVY, CASTELLS entre outros em busca de uma interação conceitual que possibilite compreender a importância da cibercultura e novas tecnologias como estruturante no processo ensino e aprendizagem na contemporaneidade em que entram em cena a cultura do Do It Yourself seguida do movimento maker, fab lab e hackathon e cibercultura. Para que o objetivo se concretizasse, foi necessário explorar memórias e experiências concretizadas e registradas referentes ao uso das TIC na Escola Municipal José Francisco Nunes, compreendendo o uso como um fenômeno a ser estudado em busca de possibilidades de continuidade, em que professores e alunos sejam protagonistas na construção de um conhecimento contextualizado com o cotidiano da comunidade em que a escola está inserida. Assim, conclui-se este trabalho na perspectiva de promover uma remixagem de elementos do Do It Yourself em prol de desenvolver as potencialidades do Ambiente de Aprendizagem em Tecnologia, possibilitando também a criação de Recursos Educacionais Abertos. |
