Práticas musicais na educação básica: registros sonoros e a escrita musical a partir de métodos ativos.

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Sousa, Jhonata Monteiro de
• Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/3543632213476320
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Amazonas; Faculdade de Artes; Brasil; UFAM; Programa de Pós-graduação em Artes
• Palavras-chave em Português: Música na escola - Instrução e estudo; Prática musical; Ritmo - Instrução e estudo; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Ensino Musical; Ritmo; Escrita musical; Arte contemporânea; Educação básica
• Link de acesso: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9418

Esta pesquisa se estabelece numa proposta de projeto pedagógico na Escola Estadual Josué Claúdio de Souza. O objetivo foi investigar estratégia de educação musical escolar de forma colaborativa, exploratória e integradora visando a valorização da cultura amazônica. Para compor a fundamentação teórica desse trabalho temos os pedagogos musicais Murray Schafer e Émile Jaques-Dalcroze. A prática da escuta ativa é aplicada a composição musical Cobra Grande de Waldemar Henrique, entende-se como escuta ativa o processo de internalização sonora dos participantes do projeto e seu feedback por meio escrito ou sonoro. Como resultado temos uma produção audiovisual por meio da releitura musical da canção Cobra Grande com a utilização dos elementos sonoros disposto aos participantes.