O link do conhecimento: uma análise sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino à distância a partir de universidades públicas do Amazonas

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Leitão, Rafaelle Galvão
• Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/1803774749957340
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Amazonas; Faculdade de Informação e Comunicação; Brasil; UFAM; Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação
• Palavras-chave em Português: Ecossistemas comunicacionais; Redes e processos comunicacionais; Tecnologias da informação e comunicação; Educação a distância; Ecosystems of communication; Networks and communicative processes; Information and communication technologie; Distance education; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: COMUNICAÇÃO
• Link de acesso: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7093

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), ao longo de sua história, vêm se mostrando cada vez mais ativas na vida da humanidade. Por sua vez, em alguns momentos, sofrem com adversidades inerentes à sua capacidade de transmissão e interação. Para esta pesquisa, trabalharam-se as TIC na Educação a Distância (EaD), a partir de um olhar ecossistêmico, através da plataforma virtual Moodle, dentro do Centro de Educação a Distância (CED) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Nesta dissertação, buscou-se analisar de que maneira as TIC vêm sendo trabalhadas na EaD e se é possível sua colaboração em tal modalidade de ensino. Para tal, utilizaram-se autores como Lévy (1999), Castells (2012), Maturana e Varela (1995), Martino (2011), Maia e Mattar (2007), e Luhmann (2011) para buscar o entendimento e ligação entre TIC, EaD e Ecossistemas Comunicacionais. A pesquisa concluiu que a utilização das TIC na EaD está ligada à autopoiese de Maturana e Varela, sendo uma rede fechada, mas capaz de se auto-organizar e se transformar de acordo com as necessidades e vontades que o meio implica em sua funcionalidade. Concluiu-se ainda, que os sistemas sociais de Luhmann (2011) estão presentes neste estudo, uma vez que a Educação a Distância tem seu ponto de partida na integração e interação social e cultural da sociedade.