Um método para auxílio do ensino de simulação de redes de computadores apoiado em UML

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2006
Autor(a) principal: Kashimura, Yasue
Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/8902700310540382
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Amazonas
Instituto de Computação
BR
UFAM
Programa de Pós-graduação em Informática
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
UML
Link de acesso: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2946
Resumo: A comunicação entre dispositivos portáteis está tornando-se essencial no nosso cotidiano, proporcionando mobilidade e acesso a serviços independentemente de onde estão localizados. A grande diversidade de elementos tais como agentes de conexão, protocolos de roteamento, alterações topológicas e medição da qualidade de serviço da rede envolvidos nesse ambiente tornam a modelagem dos problemas em redes Ad Hoc uma tarefa difícil. A simulação é uma atividade importante, nesse contexto, porém existem dificuldades quanto ao processo de elaborar modelos de simulação. A área da Engenharia de Software pode miminizar as dificuldades encontradas na utilização de ferramentas de simulação. O objetivo deste trabalho é apresentar um método para auxiliar o ensino de simulação de redes de computadores a partir de modelos de cenários representados através das técnicas de modelagem empregadas na Engenharia de Software. Estas técnicas envolvem diagramas e mecanismos de extensões encontrados em ferramentas de modelagem, que permitem a conversão dos modelos descritos em UML no padrão XMI, proporcionando a geração de um script OTcl na sintaxe do Network Simulator. Além disso, espera-se que este trabalho auxilie na metodologia para descrever um cenário para simulação de redes Ad Hoc especificamente.