Desvendando o universo microscópico com a utilização de microscópios artesanais em salas de aula

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Corrêa, Diego e Silva Menezes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia, Mestrado Profissional em Rede Nacional (PROFBIO)
• Palavras-chave em Português: Aulas práticas; Microscopia; Biodiversidade escondida; Microscópio e microscopia - Técnica; Materiais de ensino; Biologia (Ensino médio) - Estudo e ensino; Aprendizagem (Ensino médio); Practical classes; Microscopy; Hidden biodiversity; CIENCIAS BIOLOGICAS::MICROBIOLOGIA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19318

O conhecimento a respeito do universo microscópico permeia a realidade de todas as classes sociais e profissões, pois envolve questões básicas de cidadania como higiene, meio ambiente, produção de alimentos, prevenção e cura de doenças, e biotecnologia. Assim, é necessário o desenvolvimento de estratégias e metodologias que auxiliem o professor a ter sucesso na construção do conhecimento sobre o universo microscópico no geral com seus alunos. A utilização de microscópios ópticos compostos em aulas para o ensino médio encontra obstáculos, como valor e manutenção do equipamento, necessidade de lâminas de vidro e processos complexos de coloração. No presente trabalho foi avaliada a utilização de microscópios artesanais como ferramenta didática para o ensino de conteúdos relacionados ao universo microscópico, como alternativa aos equipamentos tradicionais. A partir desta avaliação foram gerados dois produtos: um novo modelo de microscópio artesanal, e um manual didático que detalha a construção de quatro modelos de microscópios artesanais e propõe novas possibilidades para a utilização destas ferramentas. O manual contempla também uma seleção de amostras e métodos de coloração que podem ser utilizados em sala de aula, além de sugestões de aplicação dentro do conteúdo de Ensino Médio, tomando por base o Currículo Básico de Estado do Rio de Janeiro e a nova Base Nacional Comum Curricular aprovada recentemente. A validação dos produtos foi feita a partir de um workshop voltado para alunos de licenciatura e de pós-graduação em biologia, além de professores da rede pública e privada de ensino. A partir da utilização do manual, os participantes puderam confeccionar e testar os modelos com as amostras sugeridas, e os métodos de coloração propostos, tendo posteriormente avaliado positivamente tanto o novo modelo de microscópio, quanto o manual didático, por meio de um questionário. Diante disso, acreditamos que este trabalho pode contribuir na popularização da ciência, no desenvolvimento de uma aprendizagem significativa por meio de aulas práticas e de uma abordagem investigativa.