Funções trigonométricas no ENEM com o auxílio do Geogebra
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20139 |
Resumo: | O uso da tecnologia digital, há anos, faz cada vez mais parte do cotidiano dos estudantes e, por isso, a função do professor é cada vez mais desafiadora. A fim de promover aulas mais atrativas, o professor necessita assumir um novo papel. Nos tempos de hoje, o educador precisa proporcionar para seus alunos aulas diversificadas, que façam uso da tecnologia digital de forma eficaz, e apresentem o conteúdo de forma interdisciplinar e/ou contextualizada, de forma a colocar o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem, estimulá-los e desafiá-los. Em meio a esse contexto e com o objetivo de auxiliar os professores na abordagem do tema Funções Trigonométricas, tão presente no ENEM e com aplicações em diversas áreas, como na Física e na Música, a partir do uso de tecnologias digitais, foi utilizado o software Geogebra para construção de gráficos de diversas dessas funções, além da elaboração de listas de exercícios retirados do ENEM. A cada questão do ENEM escolhida, foram criadas perguntas norteadoras, que podem ser respondidas com o auxílio da investigação das alterações sofridas no gráfico de uma função ao alterarmos sua lei de formação, com o auxílio de gráficos criados no Geogebra, que fazem uso de controles deslizantes, e que podem ser acessados a qualquer momento por alunos e professores a partir dos links e do blog que foram disponibilizados, fazendo com que se tenha interação a medida que as questões forem resolvidas. Dessa forma, espera-se que a aula possua um caráter mais investigativo, com o aluno no centro do processo, facilitando seu entendimento e aprendizagem |