Tijolo por tijolo: integração regional e a construção de duas escolas latino-americanas de agroecologia no Brasil e na Venezuela
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Tese |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Sociais::Instituto de Estudos Sociais e Políticos Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Sociologia |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17345 |
Resumo: | Este estudo analisa a emergência e o desenvolvimento de dois espaços transnacionais de formação técnica e política em agroecologia criados, a partir do ano 2005, pela Via Campesina em parceria com governos progressistas, no Brasil e na Venezuela, como estratégia de integração regional dos movimentos sociais rurais latino-americanos e construção de um modelo de agricultura popular. Argumenta-se que o ciclo de redemocratização na América Latina e a ascensão de governos progressistas contribuíram para a criação desses espaços, contudo foram os movimentos sociais com suas ferramentas e militantes que materializaram este projeto. Tijolo por tijolo, assim foram construídos esses espaços, pelas mãos dos próprios educandos e educandas. Da mesma forma como se constrói uma parede, as narrativas contidas nesse estudo buscam reconstruir as tramas das concepções políticas dos sujeitos que subjazem esses projetos e experiências. Nesses espaços por quase duas décadas diferentes formas de integração regional foram sendo estabelecidas entre diferentes movimentos sociais, desde a troca de saberes na área de produção agrícola até mesmo estratégias de organização e formação política. Os impactos nos territórios advindos desses espaços formativos possuem diferentes magnitudes, desde transformações locais com o retorno dos educandos, agora profissionais, criando e atuando em novos espaços formativos dos movimentos sociais, quanto a influência em políticas públicas voltadas para a agroecologia. Para finalizar, o estudo apresenta como a dependência de ciclos democráticos impõem novos desafios para a continuidade dessas experiências em momentos de avanço de governos ultraconservadores na América Latina e quais alternativas estão sendo propostas. |