A educação em disputa: o debate sobre o “Escola Sem Partido” em 2018

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Custódio, Letícia Fernanda de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Ciências Sociais::Faculdade de Serviço Social; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social
• Palavras-chave em Português: Education and State – Brazil; School Without Party (Brazil); Elections – Brazil; Educação e Estado – Brasil; Escola Sem Partido (Brasil); Eleições – Brasil; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL::SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DA EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17981

A presente dissertação está inserida no debate acerca dos projetos educacionais em disputas no Brasil A luz do entendimento de radicalização da polarização entre as propostas para a referida política, visível no profundo ataque ao projeto de educação presente na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, especialmente no que tange sua vinculação com a preparação para a cidadania. Neste quadro de disputas, o objetivo desta dissertação é identificar a presença – explicita e implícita - do projeto defendido pelo Escola Sem Partido na campanha eleitoral à presidência da república do Brasil em 2018. A metodologia adotada consistiu em uma pesquisa de abordagem qualitativa mediante procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental. A análise do material pesquisado revelou que, embora o Escola Sem Partido não tenha sido mencionado de forma expressiva pelos presidenciáveis de 2018, o substrato deste movimento foi defendido pela maioria das candidaturas.