Tem criança na roda!: Percepções da infância nas rodas de samba

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Venas, Raíza Moreira Martins
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Childhood; Samba Wheel; Culture; Educação; Infância; Roda de Samba; Cultura; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17656

Esta dissertação apresenta o trajeto de uma pesquisa que buscou compreender a presença e participação de crianças em rodas de samba do Rio de Janeiro, atentando para as formas como a infância se expressa nas celebrações, e como esta fase da vida dialoga com os demais sujeitos atuantes na manifestação cultural em questão. Atravessada por diversas ressignificações metodológicas, a pesquisa buscou conhecer as formas e fisionomias com que a infância se mostra no contexto da cultura do samba. Para tanto, a metodologia utilizada foi de observação sensível do cotidiano, para perceber na sutileza os aspectos da cultura e da infância no contexto, e, a partir disto, produziu-se crônicas de samba e infância. O campo foi constituído por cinco rodas de samba, localizadas por regiões da cidade do Rio de Janeiro. Quanto ao texto da dissertação, no primeiro momento, aborda-se as inquietações e chegança ao tema com a justificativa, para em seguida abordar a construção metodológica, e, sucessivamente, apresentar a concepção de infância que foi usada, e discutir o samba para além de um gênero musical – que forjado pelo jongo – constitui um complexo de saberes, se configurando como uma cultura própria, ou seja, um modo de viver. Sendo, portanto, um dos definidores da cultura popular brasileira, e uma cultura de resistência por excelência. Por último, são apresentadas as considerações finais a respeito das fisionomias da infância encontradas nas rodas de samba. O referencial teórico elencado foi distribuído da seguinte maneira: a infância é tratada a partir da concepção de Walter Benjamin e dos pressupostos apresentados por Rita Ribes Pereira; as questões sobre o samba são entendidas a partir dos documentos Dossiê das Matrizes do Samba e Dossiê do Jongo no Sudeste; e, também, a partir dos autores Luiz Antônio Simas, Nei Lopes, Muniz Sodré e Roberto Moura. Em relação às discussões sobre cultura são basilares as teorias de Eleonora Gabriel, Hélio Pajeú, Mailsa Passos. Sobre a escrita da dissertação, foi fundamental a leitura de Antônio Cândido e Marília Amorim. Por fim, ajudam a compor esta pesquisa as composições de sambas dos mestres: Ivone Lara, Paulinho Mocidade, Jurandir Beringela, Candeia, Rildo Hora, Adilson Victor, Sombrinha, José Bispo, Tião, Acyr Marques, Jorge Aragão, Nelson Sargento, Haroldo Barbosa e Janet de Almeida.