Tecendo a História de Cidadania de uma Comunidade na Escola: imagem, memória e currículo

• Ano de defesa: 2001
• Autor(a) principal: Oliveira, Eliana Nóbrega de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: School; Democracy; Memories; Images; Curriculum; Democracia; Memória; Imagem; Educação; Escola; Curriculo; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10499

Esta dissertação tem por objetivo analisar uma experiência sobre historia local e currículo, realizada na Escola Municipal Cacique Cunhãbebe Município de Angra dos Reis, Rio de Janerior. A história da comunidade foi tecida através da fala dos alunos e das alunas, das professoras, moradores e moradoras, funcionários e funcionárias da escola com base em suas memórias e imagens, o que permitiu descortinar uma rede infindável de possibilidades de lidar com o currículo e reconhecer a todos envolvidos como cidadãos, tornando assim, a escola mais inclusiva e democrática