Contextos históricos que orientam mudanças curriculares no PROERD do Rio de Janeiro: Narrativas de instrutores pioneiros
| Ano de defesa: | 2021 |
|---|---|
| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16964 |
Resumo: | Esse trabalho versa sobre o Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD), uma política pública de prevenção primária executada por agentes da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro (PMERJ) junto à comunidade escolar, visando à redução do consumo de álcool e outras drogas entre jovens escolares. O Programa foi criado em 1992, carregando a marca da gestão do coronel Carlos Magno Nazareth Cerqueira, e de lá pra cá ocorreram algumas mudanças curriculares. Inicialmente, foi realizada uma revisão bibliográfica na base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que indicou a carência de estudos sobre essa temática. Esta pesquisa tem cunho exploratório e descritivo e tem como objetivo analisar os contextos históricos que orientaram as abordagens curriculares do PROERD desde sua implantação até se consolidar como política pública de prevenção primária para o uso e abuso de drogas no estado do Rio de Janeiro. Como metodologia, utilizou-se uma abordagem qualitativa por meio de entrevista narrativa com pautas semiestruturadas, valendo-se da própria história oral, pesquisas em fontes primárias (documental e imagética) e bibliográfica, análise crítica do discurso e exposição do conteúdo curricular. Também possui um arranjo quantitativo por meio de tabelas e gráficos para ilustrar dados relevantes sobre o objeto de estudo dessa pesquisa. Os resultados encontrados revelam uma aparente tentativa de apagamento da memória do coronel Cerqueira, que se mostrou subterrânea nos relatos; indicam que o contexto de guerra às drogas próprio da política estadunidense interferiu diretamente na abordagem do PROERD; apontam que as mudanças nos conteúdos curriculares ocorreram em decorrência de fatores externos, como a ampliação do público alvo e adoção de competências socioemocionais; e, ainda, observou-se que o caráter tecnicista, bem como sua abordagem comportamental e abstencionista, permaneceu inalterado em todos os currículos. Por fim, identificou-se que o programa carece de estudos consistentes que possam aferir sua efetividade como ação preventiva |