Conformidade com as normas femininas e masculinas em indivíduos com altas habilidades/superdotação

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Conceição, Nathalia Martins da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Psicologia; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social
• Palavras-chave em Português: Gender; Femininity; Masculinity; High abilities/giftedness; Over-excitabilities; Gênero; Feminilidade; Masculinidade; Altas habilidades/superdotação; Sobre-excitabilidades; CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA SOCIAL
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23259

A conformidade com as normas de gênero é fundamentada no binarismo de gênero (masculino e feminino), cujos impactos são significativos na sociedade. Essas normas fornecem evidências de como os indivíduos se ajustam ou resistem às expectativas sociais de gênero, como essas dinâmicas afetam o desenvolvimento pessoal, acadêmico e social. Nesse sentido, esta dissertação é composta por três estudos complementares, sendo o primeiro, uma revisão sobre a temática, destacando a necessidade de considerar a diversidade de gênero na identificação e no apoio a indivíduos superdotados compreender melhor a relação entre altas habilidades/superdotação e as questões de gênero. A revisão abrange conceitos chave como sobre-excitabilidades, gênero e carreira profissional, papeis sexuais e habilidades cognitivas. O primeiro estudo estabelece uma base teórica para os estudos subsequentes, enfatizando a importância de um entendimento contextualizado das interseções entre altas habilidades e gênero. Já o segundo estudo, utiliza entrevistas semiestruturadas com 10 adultos superdotados para explorar suas experiências escolares, o processo de identificação e o impacto das normas de gênero em seu desenvolvimento. Algumas das problemáticas levantadas pelo estudo envolveram discursos sobre a influência da masculinidade e feminilidade tóxicas, revelando uma necessidade crítica de apoio emocional e social adequado. O terceiro estudo aplica a Teoria de Resposta ao Item para avaliar as escalas CFNI-45, CMNI-46 e ESE em uma amostra composta por membros da Fundação MENSA Brasil e um grupo-controle, investigando a adequação desses instrumentos para medir a aderência à conformidade com as normas de gênero. Os resultados indicaram que as normas de feminilidade e masculinidade têm um impacto significativo na expressão das altas habilidades/superdotação, afetando quer na autoavaliação, quer na identificação desses indivíduos. Finalmente, a dissertação aponta para a necessidade de políticas sociais e educacionais, além de intervenções que considerem a diversidade de gênero para além do binarismo de gênero como um fator crítico no desenvolvimento de indivíduos com superdotação.