Revisão e reescrita em produção de textos de alunos do nono ano: uma perspectiva dialógica

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Braga, Daniela Berbert
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras, Mestrado Profissional (PROFLETRAS)
• Palavras-chave em Português: Textual production; Review; Rewriting; Dialogism; Active responsive attitude; Produção Textual; Revisão; Reescrita; Dialogismo; Atitude responsiva ativa; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14493

O que se observa no que diz respeito à atividade de produção de textos na escola, principalmente no nono ano do Ensino Fundamental, é que os alunos ainda não compreendem a atividade de produção textual como um processo, mas sim como um produto acabado. Esta pesquisa trabalha com a hipótese de que, para os alunos do Ensino Fundamental entenderem a produção textual como um processo, é preciso a sistematização de um ensino que promova a prática de reescrita de textos nas aulas de Língua Portuguesa. Assim, o objetivo geral deste trabalho é demonstrar como as atividades de produção escrita, revisão e reescrita de textos, tendo como motivação a leitura e a discussão de textos, podem contribuir para alcançar um dos objetivos específicos, ou seja, analisar como os alunos desenvolveram esse processo. A pesquisa, realizada em situações reais de ensino, em que o pesquisador interfere nas atividades e analisa a sua prática pedagógica, tem uma natureza qualitativa, pois busca interpretar e compreender o processo de reescrita nos textos dos alunos. O recorte teórico escolhido fundamenta-se na concepção dialógica e polifônica de Bakhtin, considerando a atitude responsiva ativa (2004, 2011). Ao término da pesquisa, constatou-se que a atividade de reescrita contribui para o aluno posicionar-se criticamente em relação ao seu texto, tendo em vista as modificações realizadas e constatadas por meio das análises realizadas.