Educação e emancipação feminina na obra de Maria Lacerda de Moura (1919-1935)

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Roberto, Jodar de Castro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Maria Lacerda de Moura; Education; Woman; Emancipation; Intellectual; Emancipação; Intelectual; Educação; Moura, Maria Lacerda de, 1919-1935; Mulheres; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10290

Esta tese tem por objetivo analisar a produção discursiva da educadora, jornalista e escritora Maria Lacerda de Moura (1887-1945), no período de 1919 a 1924. Dessa forma, com esse intento selecionamos de sua produção dois livros, que se constituíram os marcos temporais deste trabalho, dada a relevância de ambos: Renovação (1919), por ser o livro onde ela demarcou os temas que irá aprofundar ao longo da sua trajetória, tais como: feminismo, emancipação feminina, sufrágio universal, educação e infância; e A Mulher é uma Degenerada (1924), livro no qual ela aprofunda e amadurece os temas do livro anterior, bem como, debate o anátema A Mulher é uma Degenerada, proferido pelo médico português Miguel Bombarda (1896), em torno da inferioridade feminina. Analisamos também as correspondências enviadas pela intelectual para Fábio luz e Bertha Lutz, com a finalidade de observarmos como os assuntos trabalhados no espaço privado podem nos ajudar a entender a gênese das ações que ocorrem no espaço público. No caso do primeiro missivista, interessou-nos as trocas em torno do anarquismo; no caso da segunda missivista, as questões em torno do feminismo. A análise do pensamento educacional da escritora foi feita a partir dos indícios (Ginzburg, 2009) deixados nos seus artigos, cartas conferências e livros a partir dos quais buscamos identificar os caminhos que percorreu em busca de uma educação que libertasse as mulheres. O trabalho foi realizado a partir das tensões entre os aspectos micro e macro e da revisão bibliográfica no sentido de pensar as ações da intelectual engajada (Sirinelli) Maria Lacerda e a sua trajetória, ou seja, sua maneira singular de percorrer o ambiente social, pois cruzamos os elementos biográficos da intelectual com a sua produção escrita