Porta de todas as inteligências e carreiras : Instrução, Trabalho e Ciência no Ministério de João Alfredo Corrêa de Oliveira (1870-1875)
| Ano de defesa: | 2016 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação BR UERJ Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10707 |
Resumo: | Este estudo teve como proposta tomar como objeto de pesquisa a experiência de João Alfredo Corrêa de Oliveira, em relação aos negócios da educação pública e particular, durante o período em que exerceu o cargo de Ministro dos Negócios do Império (1870-1875). A investigação se deu a partir da análise de um conjunto variado de fontes, como os relatórios oficiais do governo, impressos, propagandas, cartas, ofícios, bem como nos anais do Senado e da Câmara dos Deputados. O interesse foi investigar traços dos projetos e ações públicas centrados na problemática da instrução em espaços diferentes, considerando os vestígios contidos nos papéis do poder público (relatórios), na imprensa e em documentação privada. Nos relatórios, a pesquisa buscou sinais daquilo que estava sendo estruturado, organizado, planejado e praticado acerca da instrução - principalmente na instrução primária - em âmbito nacional, provincial (Rio de Janeiro) e municipal. Com a análise detalhada dos relatórios, foram observados seus objetivos, estrutura, organização, temas abordados, funcionalidade, composição dos cargos públicos e os sujeitos envolvidos na produção dos relatórios. O investimento foi reflexivo, de forma que desse a ver indícios das articulações e redes sociais estabelecidas pelas autoridades envolvidas na produção de relatórios, cujo resultado - forjado a partir de elementos selecionados sobre a instrução fomentava a governabilidade e sua manutenção. O último movimento do trabalho foi de análise das cartas de João Alfredo Corrêa de Oliveira, o que tornou possível pensar outros aspectos das redes humanas e políticas, com destaque às intervenções do ministério relacionado à construção de escolas, pedido de demissão de empregados, o auxílio de particulares, higiene e biblioteca pública. Na sequência, a proposta consistiu em dar visibilidade aos processos educacionais em curso naquele tempo, evidenciando as estratégias utilizadas pelo governo e modos de apropriação dos modelos educacionais de determinados países. Os vestígios assinalados no trabalho dão a ver que as articulações promovidas pelo poder público fizeram parte da constituição das múltiplas formas de experiências de escolarização do século XIX. Processadas pelas vias do interesse comum, isto é, a formação do povo, tais experiências foram forjadas, dirigidas e fiscalizadas com o concurso de ações governamentais, no sentido de construir, manter a ordem e promover a civilização do povo brasileiro |