Bingo da síntese de proteínas: uma proposta pedagógica para aulas de Biologia do Ensino Médio

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Santos, Elisangela de Almeida Cruz dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico: Instituto de Biologia Roberto Alcântara Gomes; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia, Mestrado Profissional em Rede Nacional (PROFBIO)
• Palavras-chave em Português: Biology teaching; Educational games; Meaningful learning; Research teaching; Ensino de biologia; Jogos didáticos; Aprendizagem significativa; Ensino por investigação; Jogos educacionais; Biologia; Métodos de ensino; Educação não-formal; Estudo e ensino; CIENCIAS BIOLOGICAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20586

Alguns temas abordados no ensino de Biologia são considerados de difícil compreensão e seu grau de abstração requer, por parte do professor, recursos didáticos que o auxilie no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, o uso de jogos baseados no ensino por investigação pode contribuir de maneira significativa e dinâmica. Assim, o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento do jogo “Bingo da Síntese de Proteínas” a fim de disponibilizá-lo como mais um recurso didático para as aulas de biologia no ensino médio. Para tal, o trabalho consistiu em um levantamento bibliográfico e desenvolvimento de um bingo a partir da experiência docente com turmas de 1º ano do Ensino Médio. A pesquisa bibliográfica teve como intuito levantar as discussões já registradas acerca do uso de jogos em sala de aula, enquanto o desenvolvimento do bingo baseou-se nas premissas do ensino por investigação. Como resultado, disponibilizou-se uma versão do jogo e um roteiro que podem ser impressos e utilizados por outros professores. Assim, espera-se contribuir com mais um recurso didático nas aulas de Biologia do Ensino Médio.