História e arqueologia marajoara: possibilidades para o ensino de história indígena

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Santos, Luis Marcelo
• Orientador(a): Petruski, Maura Regina
• Banca de defesa: Schactae, Andrea Mazurok , Carneiro, Maristela
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós - Graduação Profissional em Ensino de História
• Departamento: Departamento de História
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Cerâmica marajoara; Ensino de história e cultura indígena; Materiais didáticos sobre história e cultura indígena; Povo indígena marajoara; Relação da arqueologia com história; Marajoara ceramics; Teaching indigenous history and culture; Teaching materials on indigenous history and culture; Marajoara indigenous people; Relationship of archeology to history
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
• Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3547

O presente trabalho visa refletir uma maior visibilidade quanto a utilização da cultura pré-colonial marajoara como temática de ensino na área de História, buscando dinamizá-la como objeto de estudo dentro do ensino da cultura e história indígena, o fazendo inclusive por meio de um maior dialogo por meio de outros campos de saber, tais como, por exemplo, a arqueologia. Assim como se analisa as razões pela indicação desta cultura indígena, ser mais destacada no ensino de história, em vez de outras sociedades nativas em especial, então se focando essa dada pesquisa sobre a necessidade e dadas experiências a serem desenvolvidas quanto à confecção de material didático referente a este tema: a cultura arqueológica marajoara. Expondo algumas estratégias didáticas tanto por parte de outros pesquisadores, como também pelo autor deste trabalho agora apresentado.