Grupo Escolar Dr. Claudino dos Santos: um estudo sobre a cultura escolar na ditadura militar (1964-1985)

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Swiech, Nayane Sikoski Denck
• Orientador(a): Cordova, Maria Julieta Weber
• Banca de defesa: Alvez Cavanna, Federico Jose , Melo, Paulo Eduardo Dias de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em História
• Departamento: Departamento de História
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Cultura escolar; Grupo escolar; Ditadura militar; School culture; School group; Military dictatorship
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
• Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3061

A pesquisa teve por objetivo compreender a formação da cultura escolar que se instituiu no espaço educacional do Grupo Escolar Dr. Claudino dos Santos, no município de Ipiranga-PR, no período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985). O estudo é de cunho documental e bibliográfico. Dentre a documentação escolar consultada, ressaltamos que as atas de reuniões pedagógicas e aulas inaugurais trouxeram informações centrais para a análise sobre a formação educacional dos(as) alunos(as). Para a delimitação do problema da pesquisa, partimos de algumas indagações sobre o processo de formação de uma cultura escolar no Grupo Escolar Dr. Claudino dos Santos, ou seja, como foi constituído seu cotidiano escolar, levando em conta alguns elementos como disciplinarização, normas e regras a serem cumpridas na ditadura militar, bem como a divisão do tempo escolar, as disciplinas, os deveres a serem cumpridos, dentre outros aspectos que remetem às especificidades culturais do grupo escolar estudado, que utiliza de tal nomenclatura até o ano de 1982. Dessa forma, analisamos a cultura que se formou nesse ambiente escolar, abordando o contexto político relacionado à legislação educacional do período ditatorial, vivenciado naquele contexto. Foi possível observar como alunos(as) e professores(as) se portavam diante de algumas regras e normas estabelecidas no grupo escolar, bem como elementos sobre a hierarquia escolar.