Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Romaniuk, Gaspar Gilmar
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| Orientador(a): |
Facin, Paulo Cesar
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| Banca de defesa: |
Silva, Jeremias Borges da
,
Perez, Silvana
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
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| Departamento: |
Departamento de Física
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3619
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Resumo: |
Com fulcro de contribuir com o ensino do tema “campo elétrico”, esse trabalho foi dedicado a construção de um produto educacional que explora os potenciais das planilhas eletrônicas. Este trabalho envolveu o desenvolvimento, por parte dos alunos do Ensino Médio, de planilhas eletrônicas interativas. O desenvolvimento deste Produto Educacional teve como objetivo principal o estudo campo elétrico e, paralelamente, desenvolver, no contexto das aulas de Física, habilidades de informática básica e modelagem matemática. As planilhas eletrônicas apresentadas neste trabalho têm o potencial de facilitar o trabalho em grupo e, consequentemente, desenvolver competências e habilidades além do tema escolhido. As teorias Sociointeracionista, de Lev Vygotsky, e da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, foram exploradas nas práticas pedagógicas adotadas para a aplicação deste trabalho. A aplicação deste Produto Educacional ocorreu no formato de uma Oficina de Física e foi aplicado em uma escola da Rede Pública do Estado do Paraná, localizada ao sul do Estado, na área urbana do município de Mallet (Pr). Para a aplicação deste trabalho, utilizou-se de 16 aulas. |
