A Matemática aplicada na confecção de roupas: Perspectivas e possibilidades do uso na Educação de Jovens e Adultos

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Lima, Gilmar Bezerra de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba; Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP; Brasil; UEPB; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
• Palavras-chave em Português: Confecção de Roupas; Educação de Jovens e Adultos - EJA; Modelagem Matemática; Etnomatemática; Clothing Confection; Ethnomathematics; Mathematical Molding; Youth and Aldults Education; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3613

O presente trabalho versa sobre uma pesquisa qualitativa, tendo por tipo a pesquisa pedagógica. Os sujeitos da pesquisa são alunos da modalidade EJA, fase IV, pertencentes à Escola Municipal São Domingos que fica no distrito de São Domingos na cidade de Brejo da Madre de Deus - PE. O objeto da nossa pesquisa é o uso como ferramenta pedagógica do entrelaçamento da Etnomatemática com a Modelagem Matemática. Dentro dessa ótica, buscamos responder a seguinte questão norteadora: Como relacionar didaticamente o saber matemático aplicado no processo de confecção de roupas com o saber escolar? Considerando essa provocação, tivemos como objetivo geral: Analisar possibilidades de, na prática pedagógica do professor, embasada em uma postura sociocultural, relacionar a Matemática usada na confecção de roupas ao ensino de Matemática na EJA. A nossa hipótese é a de que, um ensino de Matemática, de uma forma significativa, na EJA, que respeite e valorize aspectos socioculturais, em conexão com a Modelagem, pode contribuir para uma formação integral do aluno e diminuir a aversão pela matemática. Para a coleta de dados, usamos a observação participante, com registros de dados por meio de gravações de voz e fotos quando necessário e questionários com questões abertas e fechadas, que seguiu as etapas inerentes a um trabalho na linha da Modelagem Matemática. Para interpretação dos dados, utilizamos a Análise de Conteúdo de Lawrence Bardin. Como resultado, tivemos uma ótima participação dos alunos nas propostas de atividades apresentadas, baseado no diálogo, na valorização do conhecimento de mundo e interação, especificamente da Matemática aplicada na confecção de roupas, considerando princípios freirianos, a partir da problematização de situações reais, como a confecção de saias godê, da gramatura de tecidos e da relação entre a simetria com estampas e bordados de tecidos. Como também, uma acentuada valorização de se aprender matemática.