Explorando a semelhança de figuras planas com o auxílio do GeoGebra e materiais concretos: uma abordagem didática

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Araujo, Josenildo Padre de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso embargado
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba; Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP; Brasil; UEPB; Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
• Palavras-chave em Português: Geometria; Figuras planas; Proposta didática; Ensino-aprendizagem; Uso de softwares; ALGEBRA::GEOMETRIA ALGEBRICA
• Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4700

A semelhança de figuras planas é um tema de grande importância dentro da Geometria, tanto pelas diversas aplicações, quanto pela relação direta com o mundo em que vivemos. Nesse sentido, o presente trabalho, tem como objetivo fazer um estudo sobre semelhança de figuras planas e apresentar propostas didáticas e ferramentas que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem do tema. O estudo foi realizado com alunos do 9° Ano B do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio, Barão do Abiaí. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho, com relação aos objetivos, caracteriza-se como exploratória e descritiva. Quanto aos meios técnicos utilizados, caracteriza-se como pesquisa bibliográfica e estudo de caso e em relação ao método de abordagem, caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa e quantitativa. Já os instrumentos empregados na coleta dos dados da pesquisa foram atividades realizadas com o auxílio dos softwares GeoGebra, OpenBoard, materiais concretos e um questionário diagnóstico. De modo geral, verificou-se que as atividades de ensino propostas neste trabalho e os processos lúdicos para aplicação prática do conteúdo de semelhança, além de despertarem a atenção e a motivação dos alunos, proporcionou uma maior interação entre estes e o professor em sala de aula. Concluiu-se também que a discussão de questões práticas e a aplicação de metodologias mais dinâmicas, como uso de softwares, são estratégias didáticas eficientes, que se bem empregadas, contribuem para uma aprendizagem significativa.