Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Parmigiani, Jacqueline |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10302
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Resumo: |
Resumo: Este trabalho é um estudo de caso realizado com um grupo de pequenos agricultores que foram deslocados compulsoriamente pela construção da usina hidrelétrica de Salto Caxias No local onde hoje se localiza a barragem viviam 52 comunidades de pequenos agricultores que eram atendidas em suas necessidades educativas por escolas rurais precárias, semi-isoladas e com salas multisseriadas; pobres em resultados pedagógicos e sociais Para os agricultores daquelas comunidades que hoje vivem em reassentamentos, porém, aquele tipo de escola deixou de servir A possibilidade de mudança do modo de vida alterou as expectativas dos agricultores com relação ao papel da escola na comunidade de tal modo que ter uma escola no reassentamento, “igual a dos ricos”, transformou-se em um “sonho” que queriam ver realizado Compreender os motivos que fizeram os agricultores mudar suas expectativas com relação ao papel da escola e entender como este “sonho” se define para as comunidades reassentadas é o objetivo central desta pesquisa |
