O uso das metodologias ativas no Ensino de Ciências ofertadas a estudantes com deficiência intelectual do ensino médio

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Feitosa, Dilma Vilarim
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Goiás; UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências; Brasil; UEG; Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)
• Palavras-chave em Português: Metodologias ativas; Ensino de Ciências; Deficiência intelectual; Active methodologies; Science teaching; Intellectual disability; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; OUTROS
• Link de acesso: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1650

Este estudo trata da temática da inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas, no contexto do Ensino Médio, em duas escolas do Estado de Goiás. O objetivo geral é a compreensão de como as Metodologias Ativas podem ser integradas de maneira eficaz para promover a inclusão de estudantes com deficiência intelectual no Ensino Médio.