Cibercultura e as configurações da leitura na plataforma Wattpad: explorando as interações em torno do romance As Quatro Estações de Zoé
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Goiás
UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias Brasil UEG Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1502 |
Resumo: | Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O tema da pesquisa consiste na investigação das configurações da leitura no contexto das tecnologias de informação e comunicação dentro da plataforma Wattpad. Para tanto, a pesquisa busca responder como se configuram as práticas de leitura, na plataforma de autopublicação Wattpad, por meio das interações dos internautas em torno do romance As quatro estações de Zoé (Chassim, 2020). Para responder tal questão, nos orientamos pelo seguinte objetivo geral: analisar as práticas de leitura na plataforma Wattpad e como elas interferem na formação do hiperleitor, a partir das interações dos internautas. Com a popularização da internet, os leitores passaram a ter acesso a uma grande variedade de obras e a interagir com autores e outros leitores. Nesse contexto, o Wattpad se destaca como uma plataforma que permite a publicação e o compartilhamento de histórias de maneira rápida e fácil, transformando a relação entre leitores e escritores. Para desenvolver essa pesquisa, recorremos ao arcabouço teórico da cibercultura, focado em conceitos relacionados às práticas de letramento e à leitura em suporte digital (Santaella, 2013, 2021; Rojo, 2012; Lévy, 1996, 1999; Jenkins, 2006; Green e Ford, 2014; Cosson, 2008; Soares, 2002). Referente à metodologia, esta pesquisa é qualitativa, exploratória e netnográfica, tendo como locus a plataforma Wattpad e como corpus o romance As quatro estações de Zoé (Chassim, 2020). Referente às análises das interações dos internautas em torno da obra, esta pesquisa aborda as seguintes categorias de análise: interatividade/interação, multimodalidade e identificação. Os resultados demonstram que essas categorias estão presentes tanto no texto digital quanto nas relações entre leitor-obra-autor. Elas evidenciam as profundas transformações ocorridas na leitura em decorrência dos avanços tecnológicos. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para reflexões sobre as configurações de leitura no ciberespaço, fornecendo subsídios aos professores e pesquisadores para que possam expandir o olhar para essa nova possibilidade de leitura e compreender como essa relação entre leitor-obra-autor pode interferir na formação do hiperleitor |