Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2010 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Tomazya Kelly Moura de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=66747
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Resumo: |
RESUMO0 presente estudo debruçou-se sobre a análise do Programa SENAC de Gratuidade - PSG apontado como nova forma de incluir a população na educação profissional. A legislação educacional brasileira e as reformas da educação profissional foram analisadas partindo da Reforma Capanema que sistematizou a educação profissional. Analisamos, também, a Lei 5.692/71, na qual o antigo 2o grau se caracterizava por uma dupla função: a de preparar para o prosseguimento dos estudos e habilitar para o exercício de uma profissão técnica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9.394/96 assinala que a educação_profissional tem como objetivo não só a formação de técnicos de nível médio, mas a qualificação e a requalificação para trabalhadores com qualquer escolaridade. A partir desses referenciais históricos e legais descortina-se a história da democratização da Educação Profissional no Brasil. O estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição do Programa SENAC de Gratuidade para a democratização da educação profissional. De forma mais específica: descrever a história e evolução da Educação Profissional, bem como os pressupostos em que se apoia refletir sobre o papel do Programa SENAC de Gratuidade na ampliação do acesso à educação profissional investigar quais concepções seus usuários têm sobre o programa, bem como suas expectativas. Utilizamos como metodologia principal a pesquisa de campo, feita através de questionário com perguntas abertas. O trabalho encontra-se estruturado em três capítulos. O primeiro trata da Origem e Evolução da Educação Profissional no Brasil, fazendo uma análise histórica a partir da educação jesuítica, criação do sistema S de ensino até a lei 7044/82. O segundo expõe a legislação da educação profissional brasileira abordando a LDB, o PNE, o Decreto 5.154/04 e o decreto 6633/08, que institui o Programa SENAC de Gratuidade. Por fim, o capítulo terceiro realiza uma análise da experiência de democratização da educação profissional a partir da análise no lócus da pesquisa, a caracterização, operacionalização do Programa Senac de Gratuidade e a concepção dos alunos do Programa.Palavras-chave: democratização, educação profissional, PSG. |
