Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Carneiro, Daniel Luis Madeira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=108119
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Resumo: |
Para atuar como docente nos cursos superiores os saberes necessários vão além da experiência profissional, isto é, emergem de várias fontes a exemplo da própria vivência em um ambiente acadêmico, que igualmente apresenta situação onde que são estimulados novo saberes para o cotidiano. Devido as transições ocorridas na contemporaneidade, o uso de ferramentas digitais como aporte pedagógico para o ensino, vêm sendo apresentados como meio satisfatório em relação a otimização e flexibilização nos processos didáticos e pedagógicos, possibilitando a contínua aprendizagem do graduando em medicina. Neste sentido, o estudo analisou a utilização das ferramentas digitais para a docência no curso de medicina, enquanto aporte pedagógico durante a pandemia de Covid-19. Esta pesquisa é uma revisão integrativa da literatura ao qual utilizou-se das seguintes bases de dados: BVS (Medical Literature Analysis and Retrieval System Online), Pubmed (U. S. National Library of Medicine) e SciELO (Scientific Electronic Library Online), para sua elaboração. Buscou-se com esta revisão apresentar dados científicos relevantes sobre experiências exitosas em relação as contribuições pedagógicas das ferramentas digitais, durante o período de isolamento social no Brasil de 2020 a 2021, na prática docente dos professores Médicos. Ao final da pesquisa, concluiu-se que, apesar das dificuldades e fragilidades identificadas, tais como: o acesso às ferramentas digitais, instabilidade na conexão de internet e carência de formação adequada para a utilização dos recursos, dentre outras, houveram experiências consideradas exitosas em mais de 70% de aprovação, no entanto, entende-se a necessidade de se promover novas pesquisas de cunho exploratório e bibliográfico sobre o assunto pois a essência de um êxito é sua perpetuação. |
