Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, CAMILA OLIVEIRA DA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso embargado |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=109167
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Resumo: |
Ao reconhecer a relevância da Arte enquanto campo de conhecimento capaz de potencializar o desenvolvimento dos sujeitos por meio das diferentes linguagens artísticas, apresentamos, como objetivo geral desse projeto de pesquisa, discutir a formação inicial docente no curso de Pedagogia, por meio de uma pesquisa-formação, com foco no repertório cultural e nas experiências em Arte voltadas para a Educação Infantil. Para atender ao objetivo proposto, optamos pela pesquisa com a abordagem qualitativa (MINAYO, 2009), utilizando-se da pesquisa-formação (JOSSO, 2010), enquanto tipo de estudo. Como referencial teórico, usufruímos dos escritos de Passegi e Souza (2014), sobre autobiografia; Josso (2010), sobre pesquisa-formação; Spink; Menegon e Medrado (2014), sobre aulas-oficinas e Duarte Jr (1998) acerca da Arte-Educação. Ensejamos, por meio dessa proposta, colaborar com as reflexões acerca da Educação Infantil, assim como das experiências em Artes na formação de pedagogos e pedagogas, possibilitando o estímulo à criatividade dos estudantes e almejando experiências estéticas significativas na formação inicial de professores. |
