O Processo de Construcao da Escrita em Emilia Ferreiro: Analise de Uma Experiencia

• Ano de defesa: 1995
• Autor(a) principal: Feitosa, Teresinha de Sousa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação pré - escolar; Ferreiro; Emilia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6856

A pesquisa aborda a proposta construtuvista enquanto instrumento facilitador na conquista da cidadania, uma vez que propoe uma alfabetizacao a partir do contexto social e historico de cada crianca, levando em conta as estruturas mentais e os niveis de evolucao da escrita, no sentido de que ela tenha seus conhecimentos valorizados e a oportunidade de avanco, ate que se apropie dos conhecimentos historicamente acumulados. O presente trabalho analisa os resultados concretos do ensino a partir da implantacao da proposta construtivista, no municipio do Crato no ano de 1993/1994. Destaca a forma de implantacao da proposta enquanto decisao da Secretaria de Educacao. O estudo da pratica construtivista nas escolas do referido municipio, tendo privilegiado a forma de implantacao (nao optativa), as relacoes em sala de aula e o acompanhamento pedagogico, demonstra que a experiencia se encontra em processo tendo sido constatados varios pontos falhos, tanto na implantacao quanto no acompanhemento pedagogico. Tomando como referencial outros cursos ja oferecidos e ao compromisso dos tecnicos envolvidos, e possivel avancar no aprimoramento da proposta e realizar um trabalho mais condizente com os principios norteadores da proposta construtivista. A analise dos mecanismos de apropriacao da proposta e feita sob dois aspectos: o nivel de formacao e as informacoes recebidas por ocasiao dos cursos oferecidos e nos estudos realizados. A proposta de educacao em construcao busca resgatar o papel da escrita como objeto social negado pela escola que o restringe a um papel meramente escolar assentuando assim seu papel discriminatorio.