Desenvolvimento de uma escala para avaliação da vitimização psicológica no ensino superior

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Cristino, Ana Caroline Cabral
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Violência
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87343

A violência psicológica, presente no Ensino Superior, tem sido pouco estudada, não havendo instrumentos brasileiros com evidências de validade e de precisão para avaliar a sua ocorrência. Nesse sentido, o presente trabalho teve o objetivo de desenvolver e de analisar as qualidades psicométricas de uma escala de vitimização da violência psicológica, em duas versões: uma para alunos e outra para professores. Para tanto, o estudo foi dividido em três etapas. Etapa 1: construção dos itens da Escala de Vitimização Psicológica no Ensino Superior (EVPES) - Versão Alunos, análise de conteúdo por cinco juízes e análise semântica por 26 representantes do público-alvo. Etapa 2: construção dos itens da EVPES - Versão Professores, análise de conteúdo por cinco juízes e análise semântica por nove representantes do público-alvo. Etapa 3: aplicação da escala em 215 alunos e análise fatorial dos itens do instrumento versão alunos. Nas etapas 1 e 2, a EVPES versão alunos e versão professores, de uma maneira geral, foi bem avaliada pelos juízes, recebendo uma concordância de 80% até 100% nos itens. Na análise semântica, os grupos focais também avaliaram satisfatoriamente a EVPES, porém sugeriram mudanças na forma de apresentação da escala e em alguns itens para se tornarem mais claros e indicaram o acréscimo de novas questões. Na Etapa 3, por meio do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), analisou-se os itens de violência psicológica entre alunos: KMO = 0.853, X² (91) =1442.898, p<0.001 e α = 0.895 e os itens de violência psicológica de professores para com alunos: KMO = 0.87, X ² (45) = 807.199, p<0.001 e α= 0.848. Portanto, a EVPES, a partir dos pressupostos dessa pesquisa, apresentou os preceitos requeridos, porém são necessários estudos futuros de outras propriedades psicométricas. Palavras-chave: Violência. Ensino superior. Psicometria.