CUIDADO À CRIANÇA COM DIABETES MELLITUS TIPO 1 NO ENFRENTAMENTO DA VIDA DORIDA: CONTEXTO BIOSSOCIOCULTURAL E PRÁTICAS EDUCATIVAS

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: PENNAFORT, VIVIANE PEIXOTO DOS SANTOS
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Promoção da saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=86961

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Os casos de diabetes mellitus tipo 1 (DM1) vêm se elevando no decorrer das últimas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">décadas, principalmente em pessoas de menor faixa etária, crianças e adolescentes. O</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">cuidado para com essa clientela envolve um conjunto de intervenções que favoreça o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">controle da doença, o crescimento e o desenvolvimento infantil, os quais devem ter a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">participação da família. A compreensão da sua condição de saúde e o investimento em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ações educativas com a criança e a família podem amenizar o sofrimento. Nesta</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">perspectiva, os objetivos foram: compreender a experiência de cuidado prestado à</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">criança com DM1 pela família, com base na cultura; descrever as situações vivenciadas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">pela criança e sua família no adoecimento e controle do diabetes; desenvolver práticas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">educativas junto à criança com DM1 mediadas pelo cuidado cultural e refletir acerca das</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">práticas educativas a partir da perspectiva da criança. Estudo na abordagem qualitativa</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">com fundamentos teóricos na Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Cultural de Leininger – a etnoenfermagem, a fim de compreender a estrutura</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sociocultural dos informantes-chave, em ambiente ambulatorial, no Centro Integrado de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Diabetes e Hipertensão (CIDH), domiciliar e em outros espaços sociais das famílias, no</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">período de maio de 2013 a novembro de 2014. Participaram 26 crianças com DM1 em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">idade escolar e suas famílias. A teoria utiliza o modelo observação-participação-reflexão</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">(O-P-R) como guia para a coleta, análise e interpretação das informações. O projeto foi</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">aprovado pelo comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará (UECE)</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">com parecer nº181.489. Na apreensão dos achados, utilizou-se a observaçãoparticipante</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">e a entrevista semiestruturada. Os resultados mostraram o contexto</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sociofamiliar e algumas manifestações clínicas da criança. As temáticas constituídas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">foram: Crenças e emoções de crianças e familiares na descoberta do diabetes mellitus</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">tipo 1; Contexto biossociocultural e o cuidado da criança com diabetes mellitus tipo 1;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Rede social, apoio social e estratégias educativas com utilização do brinquedo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">terapêutico no enfrentamento da vida dorida. Depreende-se que a realidade vivida por</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">essas famílias é desafiadora desde o momento em que a criança apresenta as</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">primeiras manifestações do DM1, quando tentam acessar os serviços de saúde, muitas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">vezes, sem respostas. Para a criança, seu modo de ser com DM1 retrata a vida dorida</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">e dependente de tecnologia, com marcas físicas e psicológicas, ao mesmo tempo em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que revela a leveza da infância na interação com seu grupo de pertença, com</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">possibilidade de ser criança mantendo uma vida saudável. No enfrentamento da vida</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">dorida, criança-família encontram apoio e forças em seus sustentadores: família, escola,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">amigos, religião, equipe de saúde e grupos formados em mídias sociais. Ante as</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">demandas biossocioculturais apresentadas pelos informantes-chave, aplicou-se o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">cuidado culturalmente congruente mediado pelo uso do brinquedo no compartilhamento</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de saberes e no despertar para o cuidado de si. Compreende-se que o cuidado do</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">enfermeiro na perspectiva sociocultural e com o uso de atividades educativas aplicadas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">às crianças com diabetes proporcionará um olhar diferenciado, estimulando a adoção</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de medidas terapêuticas apropriadas que poderão melhorar a condição clínica, o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">desenvolvimento e a qualidade de vida de crianças com DM1.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Criança. Diabetes mellitus Tipo 1. Enfermagem Transcultural.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Cuidados de Enfermagem. Brinquedos e Jogos.</span></font></div>