Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Amaro, Ana Lucia Ferreira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47863
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Resumo: |
Este estudo analisa a formacao continuada oferecida para os professores que atuam na Educacao de Jovens e adultos no municipio de Maracanau. Trata-se deum estudo descritivo ancorado na vertente qualitativa de pesquisa. A analise é realizada a partir do estudo teorico e da pesquisa de cmpo com os professores da rede municipal de ensino que lecionam para as turmas de EJA. Apos a coleta dos dados constatamos que 100% (12) dos professores sao graduados e que 83,3% (10) estao nessas turmas a mais de 3 anos e 16,7% (2) ministraram aulas nessa modalidade a menos de 2anos.Verificamos que 33,3% (4) dos professores acreditam que os cursos oferecidos pelo municipio ajudam na pratica docente. No entanto,o mesmo percentual afirmou que eles sao monotomos e fora da realidade dos alunos. Mas, 25% (3) ressaltaram que eles sao deboa qualidade e que as vezes ajudam na pratica docente, apenas 8,3% (1) deles afirmaram que ano influem. Cerca de 50% (6) dos docentes acreditam que os cursos oferecidos dao subsidios para apratica, enquanto 41,7% (5) ressaltaramque as vezes dao suporte e apenas 8,3% (1) relataram que nao dao subsidios.Amaior parte dos questionados 83,3% (10) acreditam que as aulas melhoraram apos participarrem do programa deformacao continuada ofercido pelo municipio enquento 16,7% (2) ressaltaram que as melhoras nao foram influenciadas pelo programa.Fica evidenciado que a formacao continuada influencia de forma positiva na pratica dopcente, no entanto esta ainda precisa estar relacionada com a realidade dos profissionais que atuam nessa modalidade de ensino. |
