Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Andreza Rezende |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=106806
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Para iniciar a oferta de cursos na modalidade à distância, é necessário que a instituição de ensino programe dois momentos de planejamento: o primeiro, para planejar a oferta com a equipe de gestão onde serão discutidos os assuntos relacionados à infraestrutura física, financeira, humana e tecnológica para a execução do curso; o segundo momento trata sobre o planejamento de ensino das aulas, sendo este primordial para subsidiar o processo de ensino e aprendizagem e consequentemente, a qualidade do curso. Esse momento envolve a participação da coordenação pedagógica, dos docentes/tutores e equipe do núcleo de educação a distância. O SENAI Ceará, instituição de ensino de educação profissional, escolhida para efetivação desta pesquisa, adota como produto final do planejamento de ensino de cursos de educação a distância, o instrumento denominado de Plano de Tutoria, indispensável à prática do docente/tutor. Este instrumento é elaborado em planilha eletrônica utilizando o correio eletrônico como meio de comunicação, tornando a elaboração, o acompanhamento e as revisões mais complexas e criando retrabalho, uma vez que a ferramenta não proporciona indicadores de ajuda para o processo de elaboração, gerando assim muitas horas para o planejamento do docente/tutor. O objetivo desta pesquisa é propor e desenvolver um mecanismo para apoiar os docentes no processo de elaboração de plano de tutoria de cursos profissionalizantes na modalidade à distância, bem como elucidar a importância da gestão da educação a distância, apresentando um módulo automatizado para a elaboração do plano de tutoria com suas devidas validações. O módulo denominado de Plano de Tutoria para cursos profissionalizantes da Educação a Distância (PTA EaD), desenvolvido nesta pesquisa foi concebido por uma equipe de desenvolvimento de sistemas partindo de realização de reuniões, orientações dos requisitos e funcionalidades do sistema. O PTA EaD foi implantado no Sistema de Administração Escolar (SADES) do SENAI-CE e encontra-se ativo para utilização, podendo passar por processos de melhorias de acordo com a necessidade dos usuários. Espera-se que o uso dos mecanismos PTA EaD favoreçam os docentes e os tutores no workflow do processo de planejamento de ensino dos cursos EaD.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chaves: Educação a distância. Gestão de EaD. Planejamento de ensino. Plano de tutoria.</span></font></div> |
