Uma abordagem do acompanhamento das atribuições de tutores a distância

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Cavalcante, Carlos Henrique Leitão
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Computação aplicada; Educação à distância; Tutores - Ead
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88545

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Entre os diversos atores da Educação a Distância, destaca-se o papel desempenhado pelo tutor a distância, responsável por realizar o acompanhamento acadêmico, por reforçar o conteúdo e tirar dúvidas dos alunos na disciplina. Dessa forma, é de grande importância para a qualidade do ensino a distância o monitoramento, o controle e o acompanhamento de suas atribuições. Esse trabalho de supervisão da tutoria é necessário, pois visa corrigir problemas inerentes ao papel dos tutores, evitando prejuízos ao processo de ensino e aprendizagem nos cursos a distância. O estudo aqui apresentado foi aplicado em 81 tutorias no curso de Tecnologia em Hotelaria do programa UAB em uma Instituição de Ensino Superior (IES), o IFCE. Nesse sentido, esta pesquisa possibilitou a classificação das atribuições de um tutor a distância, a delimitação de quais seriam monitoradas e um processo de definição de premissas e métricas de desempenho para cada uma dessas atribuições. Esse processo serviu de base para a criação de um mecanismo computacional, denominado MDTMoodle, que proporcionou a visualização do desempenho dos tutores a distância através de semáforos.&nbsp;</span></font><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras chaves: Tutor a distância. Educação a Distância. Desempenho de Tutoria. UAB.</span></div>