Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Alencar, Sylvia Elisabeth de Paula |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15252
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Resumo: |
Trata-se da disciplina Historia no Ensino Medio, buscou-se uma proposta de didática centrada no Construtivismo - mais precisamente na Aprendizagem Significativa de David Ausubel e na elaboracao de Mapas Conceituais de Joseph Novak - e na Historia Nova (com destaque para o cinema), que abrem um leque de possibilidades em relacao ao resgate do prazer de ensinar e de aprender os conteudos historicos. Procurou-se demonstrar que na sala de aula utilizando-se os recursos certos, com a metodologia edequada, tendo por alicerce o Construtivismo, e possivel tornar as aulas de Historia mais ricas, mais vivas, mais participativas e mais dinamicas o que, sem duvida, podera considerar-se um avanco. |
