Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Bandeira, Maria Ivonilde Nogueira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15494
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Resumo: |
Este trabalho objetiva compreender as contribuicoes que a teoria construtivista do conhecimento, postulado por Jean Piaget, faz para a pedagogia e para a educacao. Um dos propositos dessa pesquisa e refletir sobre os problemas de aprendizagem e como uma acao pedagogica que contempla os principios construtivistas trabalha com esse problema.As ideias e propostas de acao pedagogica de pesquisadores construtivistas brasileiros como OLIVEIRA LIMA e FUCK sao citadas e discutidas ao longo dessa monografia. Tais autores tracam uma metodologia de educacao fundamentados na teoria epistemologica do mestre Piaget.Com a finalidade de contextualizar como as ideias construtivistas foram surgindo na educacao brasileira, esta presente neste trabalho um pouco do historico das tendencias pedagogicas no nosso pais portanto busco aprofundar meus conhecimentos a respeito desta teoria e a contribuicao que a mesma oferece aos profissionais da educacao para trabalhar com o educando que apresenta dificuldades de aprendizagem que vao surgindo no cotidiano da Escola. |
